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股票涨跌是什么意思:《三重門》讀書筆記

時間:2020-06-13 推薦訪問:讀書筆記

股票涨跌跟什么有关 www.181638.tw 《三重門》讀書筆記

  當閱讀了一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,這時就有必須要寫一篇讀書筆記了!那要怎么寫好讀書筆記呢?以下是小編幫大家整理的《三重門》讀書筆記,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《三重門》讀書筆記

《三重門》讀書筆記1

  看了《三重門》后仿佛在回憶過去,而讀主人公林雨翔時,我感覺到了他性格有些跟我很相似。

  正如后記中寫的:這就是生活。的確,在這本書里作者寫的都是實話,出自作者的肺腑之言,所有的語句都是直白、尖刻的。人物林雨翔表現出的是一個少年的狂傲、一段青春的不羈。也許這是一個典型的心理年齡,十多歲的少年處在一個不安分的年齡,愛表現、愛出風頭、有一定的才華與能力,希望得到老師與同學的贊美,以此來滿足自己的虛榮心。所以林雨翔想樹立的是一個獨立完全的自己。對于賞識自己而自己不喜歡的老師,為了達到某些目的,仍然會好好利用這個機會,在現在看來也許這不能叫無情,而且這種名字為“現實”。

  與我們這些同齡人相處,父母扮演著一個重要的角色,是父母把我們的飲食起居包辦了的。為了我們也許父母寧愿他們自己少吃一些,也不愿讓我們少吃。在這之中,可能會給我們造成無形的壓力??醋虐淄販⒃詬改竿飛顯嚼叢蕉?,受著父母充滿期盼的目光,一種肩負重任的感覺從心里涌了上來,于是不管怎樣也要把書本中的東西死記硬背,在班里闖出一片自己的天地。最終,在無奈之余的發泄被說成任性;一階段的失敗被認為是不求上進。一個家庭的喜樂也受于自己的支配,如果考上重點大學,全家喜上眉梢,今天去“新馬泰”,明天去“港澳臺”,而敗者卻可以讓整個家庭陷入死寂、無法自拔。

  在此小說告一段落,而大家仍在道路上走著,告訴自己,自己總能發光的。

《三重門》讀書筆記2

  小說開頭介紹雨翔的“來源”,是一位小鎮中學的初中生。他在他父親的“教導”下,對古文略有了解,文科長于理科,于是參加了校文學社,在志同道合的馬老師指導下,他以一篇急急忙忙趕出來的股票涨跌跟什么有关竟然意外地獲得了全國作文大賽一等獎,可見其功底深厚。中考前夕,他的父母為了他能考上市重點高中,花盡了心思,找人為他惡補了一段時間,補課費就達五千多元,還不包括這樣那樣的補品。他的心思不全在學習上,除了學習,還在為了一個叫Susan的女孩“勞心勞力”。雖說如此,她也鼓勵雨翔努力學習,并說三年之后在清華園見。雨翔的心愿是和她考上同一所高中,而他在父母的“努力”下――搞了個體育特長生,打了幾萬塊錢的紅包,跌跌撞撞地進入了市南三中。但陰差陽錯的是Susan以三分之差,無緣市南三中的門檻,與雨翔擦肩而過,雨翔后悔不已。擠進了高中后,但他的學習是每況愈下,幾門功課高高掛起了“紅燈籠”,照亮了前面黑暗的道路??傷鬧?,Susan是特意為了他才放下了唾手可得的市南三中的錄取通知書,甘愿放下十分的題目。雨翔也只好無奈。

  韓寒的學生生活也許就是如此,經歷了跌宕起伏,有失有得,光輝暗淡的崎嶇生涯。也許只有如此,他才能寫下這么有哲理性的小說。從文中不難看出韓寒思想的超前,他對中國的教育有著深刻的批判。他以老練、犀利、并帶有幽默性的言語,對學生生活的進行全方位了概述。我在想為什么韓寒能寫出這樣的文章,是什么支持他?哪來的勇氣?哪來的精神支柱?他是察覺到了自我的智慧。有智慧在助他。有了智慧,一切都會變成另一副模樣,一切都會有另一種說法。

  其實每個學生都就應對自我的學校生活有種獨特的見解,而不是就像老師所說的中學生活多姿多彩,他們是過來人,他們與我們的時代已經不一樣了。他們對學校的感觸更多的還留在他們的那個時代。不會每個學生的學校生活都和老師說的那樣,不會每個學生都像一些人一樣有故事般的校園生活,其實說它枯燥,也不恰當,只但是是學生為了去更好的學校而給自我的一種負擔。中學生活就應給學生一種自我的見解,就應讓學生構成這種見解,無論是對是錯。這種見解都會在我們每個人成長的路中改變,在遇到了社會上的坎坷后產生新的或者更全面的認知。中學正是一個讓學生構成屬于自我的人生觀,社會觀等等的一個過渡過程,當我們踏上社會后會有新的認識,其實中學完全能夠不用這樣對學生熏陶,因為一個中學生的觀點不是那么容易被改變,如果有人輕易就會改變,那么他不是一個合格的中學生

  《三重門》體現了不少現代學生的想法,作為一名中學教師,我需要與時俱進,多多了解學生的內心世界,才能盡心盡責的把工作做到更好。

《三重門》讀書筆記3

  韓寒,我為數不多的偶像之一,年少就曾為他的文才而傾倒,如今拿出他的《三重門》一看,果然不出意外地再次被傾倒。我覺得這本書就是韓寒年輕時的縮影,也是他對于學生時代的紀念。書中描述了主角林雨翔從初中到高中的一段生活,書中主角就是利用長跑加分才如愿進入了重點中學,這跟韓少的過去如出一撤,所以曾經有人說過作家寫的就是自己的故事。

  雖然書中有濃重的借鑒錢鐘書,大段大段賣弄文字的段落,但是我就是喜歡這種犀利的文風,而且韓少也在書中通過主角的身份對自己進行了自嘲,因為林雨翔加入過文學社,所以交文章時也喜歡引用錢鐘書的文章結果不被老師所喜。

  書中的女主角susan,不知道這是不是韓少的一種精神寄托,雖然他現在已經娶妻生女,但是不知道會不會想起這個這個她當年創作的角色,但是那個林雨翔深愛的susan。

  讀別人的故事往往會想起自己的故事,我仿佛也開始懷念當時的那段青蔥歲月。那時候有用不完的精力,那時候有聊不完的話題,學業的壓力根本算不上壓力,只有暢所欲言的朋友和內心深愛的女孩。現在想想過去,會覺得當時自己為什么這么傻,為什么會拉不下面子對他道個歉,為什么會因為膽小沒對她說出那句話,為什么想起當年的無憂無慮,青春飛揚,笑著笑著卻笑出了淚花。

  或許韓寒就是林雨翔,或者我們每一個人都是林雨翔。我們有著不同的故事,我們有著不同的過去,但是我們都擁有最美的青春,擁有最好的年華。這段年華我們都曾揮霍過,享受過,不管當時你是怎樣的經歷,它都已經一去復返了。

  當年闖過的禍,當時受過的傷,當時燦爛的微笑,當時閃過的淚光,這一切都彌足珍貴,因為這都是我們回憶時所需要的素材,根據這一塊塊拼圖拼出一幅完整的畫面?;蛐磧幸皇贅韜芊舷衷詰那榫?,那就是周杰倫的《回到過去》。昨日相思淚,今朝仍未干。

  懷念之后便是無盡的落寞和空虛,雖然這不是南柯一夢,但現在和過去之間的距離已遙不可及,觸不可及,所以就請把你在世上的每一秒都變成最好的年華吧。

《三重門》讀書筆記4

  用剛買的kindle看完的第一本書就是三重門,我居然會在這個年齡才看,很大程度上可能是因為當時出版是嚴肅的黑色封面上白色的三個大字,讓我覺得是一本有關佛教的武俠小說吧。

  因為最近韓寒和他的這本書都挺火,就趁著剛買kindle還沒捂熱乎的時候花了幾個晚上的時間把這本書看了一遍,有人說一個小時就可以看完,我看了十幾頁就一個小時了,看書的速度太慢啊。

  可以看出我沒看過幾本書。但以我目前的水平來看,這本書還是不錯的,但是絕對不能叫好書。雖然書中以其天馬行空的筆法描寫了一個普通的帶有自傳性質的故事,波瀾不驚的像一般中學生的作文一樣,只是其中遍布作者的奇思妙想的比喻。

  雖然這些東拉西扯的比喻生動而且形象,但是總感覺和文章有些分離,什么二戰迅速被拿下的波蘭什么的,有些太突兀了。而這樣的比喻全篇都是。文章不是以細致入微的描寫、生動具體的形象和扣人心弦的情節取勝,而僅僅是一個個支離破碎的比喻將平淡的敘述串聯起來。

《三重門》讀書筆記5

  韓寒的長篇小說《三重門》剛一問世,就引起了社會的關注,在中學生中更是捧客如云。讀了這部小說之后,我為韓寒豐富的學識與超時代的文學素養深深折服。但我認為,同他那精彩萬分,無懈可擊的雜文《杯中窺人》,《穿著棉襖洗澡》相比,《三重門》實在是大為遜色。

  韓寒的知識應該是豐富的,所以他的小說隨手拈來就有很多東西。只是,一涉及到社會場面的描寫,多少就顯得有些蒼白無力了,很典型的就是在小飯館里看朋友打架的那一情節。用了大段的文字來描寫雙方如何互丟“生煎”,寫得索然無味且毫無真實感?;蛐硎塹階詈笏約閡殘吹夢奕?,于是趕緊把筆鋒一轉,讓主人公逃離現場——呵,什么都解決了。

  韓寒在《三重門》的序中提到,他是用了知識來代替生活閱歷的不足。但我認為,閱歷方面的東西是永遠無法替代的。所以,稍加留心就可以發現,在韓寒的小說中凡涉及到現實社會的情節,多是零星幾筆,不敢多作停留。韓寒的書中充滿了智慧的語言,讓人忍俊不禁,卻又引人深思??上д庵址綹衩荒薌岢值階詈?,當小說過半后,寫到林雨翔進入市南三中起,也許是作者的智慧已經用盡了,也許是這段故事與他當時的處境太相近了,以致他無法如上帝般遠距離地看著書中的人生。沒有了距離,太貼近的故事似乎使韓寒寫的時候施展不開,雄心勃勃地拉出的幾個人物,如和主人公同為體育生的幾個同學,都無力再深入寫下去了——隆重的出場,卻無力的退出。

  韓寒的小說中還有相當重的模仿痕跡,尚未形成自己的風格。感覺上,韓寒似乎是邊看著《圍城》邊琢磨著如何下筆的——韓寒寫林雨翔,說他的獲獎是從旅游手冊中翻過來的,說他評論著那首臥梅詩時候的尷尬,說他想爭奪文學社社長時的處心積慮……一點情面也不給,把主人公一點一點地剝了皮,揭出他內心的軟弱,無能和虛偽來——明明白白的錢氏風格。即使是小說的主人公林雨翔也都充滿了方鴻漸的影子,沒有了自己獨特的形象。更糟的是,到了最后,韓寒終于不忍心再對小說的主人公刻薄下去了,竟讓女主人公Susan愛上了他,結尾的那幾個電話,真是壞了他的風格。即使是差的小說,里面有一個人物形象鮮明一些,也會讓這部小說的地位有所提高,最典型的就是那部描寫著“輕舞飛揚”的小說。

《三重門》讀書筆記6

  很早就久仰韓寒《三重門》的大名,于是在高三的某個平常的下午,當我在書店偶遇它時,便情不自禁地把它領回了我的家。

  深夜,我坐在床上,輕輕地翻開了它的扉頁。深吸一口氣,開始細讀起來。小說的開頭,韓寒便展示出了他獨特的文學功力和始終未變的犀利。他以自己的經歷為背景,用主人公林雨翔的口道出了他對中國現今教育的種種不滿。在后記中他說道:“至于韓寒是哪路小混混,這里有一篇我曾發在《新民晚報》上的文章可以證明,韓寒是完完全全徹徹底底反對現行教育制度的小混混?!蹦瞧洞┳琶薨老叢琛返奈惱錄詞撬叭娣⒄咕褪僑嫫接埂憊鄣愕淖糝?。寫到這里,我想到了當韓寒入選《時代周刊》“百位最具影響力人物”而引發的輿論狂潮時,有人如是評論:“在中國比韓寒的思想更有深度,見解更到位的資深媒體人有很多,可為什么最終他成為了‘公民代表’?我想關鍵在于他的敢想敢說?!痹猿拔壩肷閿蟹磁壓δ堋鋇暮?,或許沒有想到在他寫完《三重門》的若干年后,會因這個“天賦”而為眾人矚目。

  一直到小說的末尾才終于在字面形式上出現“三重門”。那個時候是主人公在面臨退學困境之時,三幢整齊排列的教學樓前后相通,形成了三重門。主人公面對著它,在內心問自己:高一背了處分,還能不能升高二。對于以學生為職業的主人公而言,這樣的問題十分嚴峻。當時的他內心迷茫無助、焦慮害怕,或許當寫完這部小說后不久就退學的韓寒也有些許與主人公相同的感受吧。讀到這里的時候,看見主人公掙扎在學業和情感的困境里“不知道該放不該放,一張落寞的臉消融在夕陽里”,內心頓生許多的同情和心痛。其實在每個人心中都有與書中主人公一樣不得不面對的三重門,或跨過、或轉身,瞬間便是不同的人生、不同的風景。

  有時候覺得世界上每個人都在不停的兜兜轉轉,到底是為了什么?每當百思不得其解的時候,便會安慰自己說:“我又不是大哲人,想不通就算了?!痹凇度孛?》里,在實際上沒有做什么事的主人公身上,我相信很多人都會看見自己的影子。林雨翔不是個例,他在兜兜轉轉地找尋自己的位置,他就是生活。他的故事恰如一個邀請,我們都是貴賓。

  點評:當年的新概念作文,韓寒一戰成名。少年作家,卻異常的犀利。韓式黑色幽默,在90后的心中始終是獨一無二的。雖然從一開始到現在,別人總是喜歡把他和郭敬明拿來作比較,但是不同方向不同風格的兩個人確實沒有可比性。大愛韓寒!

《三重門》讀書筆記7

  之前一直聽別人說過這本書,卻一直因為考試的事情而不得不壓後拜讀的時間。高考之後又限於和衕學的聚會以及家人親戚的祝賀當中。進了大學以後,對大學生活得濃厚的興趣以及強烈的好奇心徹底的阻礙了我看書的慾望。知道今年春節,在書店的書架上偶爾看到了這本書,於是買下來準備細細品讀。

  今天終於將這本書看完,雖然只用了幾天的時間,但是在這幾天中,卻有了一些感悟,因此想要寫下來以記錄我的這些感想,同時也是爲了紀念我的一個新的開始吧。

  剛開始看這本書時,只是覺得里面的很多語言詼諧而且幽默,激發了我更大的興趣,我想這個或許也是這本書獲得大眾的認可的其中一個重要的原因吧。其次,在這些詼諧幽默的語言中,卻蘊含著大道至簡的道理。在字里行間中說出了很多在現實生活中存在的社會中,朋友之間,家庭中出現的一系列的矛盾。而最出彩的地方就是在書本的字里行間中,通過幽默的話語,說出了用一般的語言所達不到的效果。

  文章的主角林雨翔從初中到高中的生活經歷,構成了本書的全部內容。然而就是通過描寫了林雨翔的普通人的生活,揭露了一系列的社會問題或者說是社會的矛盾。首先說的是林雨翔在初中的生活中出現的一系列的問題,學校中的馬德保與羅天誠,蘇珊與沈溪兒,基本上這四個人與學校中其他的一些事情,反應出很多的問題。青少年的早戀問題,在學習上的補課問題,這里說的補課當然不是正常的補課,還有青少年的莫名的攀比等等的問題。圍繞著這些問題的展開,其主題其實是爲了抨擊與諷刺當代的教育體制與教育制度,這一點在林雨翔高中的時候所表現出來的更加的明顯。高中校園設施的差勁,花錢買進學校的也不是一個兩個。而在家庭教育的方面,韓寒沒有否認林父林母對於林雨翔所付出的'愛,但是同時韓寒也寫出了林母累長城的巨大的癮,對於林雨翔來說何嘗不會產生比較不好甚至是比較惡劣的影響?這也就從一個比較小的側面反映出家庭的教育在一個青少年的成長過程中所起到的影響力也是不可小覷的。

  中考之後的林雨翔,陰差陽錯之下又與他喜歡的同時也喜歡他的蘇珊失之交臂。林雨翔進了市重點,而蘇珊故意沒做前五題的選擇題只是為了能和林雨翔在同一所學校。這不能不說也是我們青少年在年輕時所期待的浪漫的愛情,然而現實卻總是殘酷的,不像電視中都有一個完美的結局在等待著我們。高中的林雨翔又是在渾渾噩噩中度過,在與錢榮,與自己的室友,與文學社,與校長等等人物的周旋中艱難的求得自己的一片生存的空間。在描寫這些場面的語言中,我們可以絲毫不費力氣的感受到一種濃濃的在社會中才會遇到的勾心斗角。尤其是在林雨翔與錢榮、與文學社的社員之間,更是體現得淋漓盡致。

  在整本書中,韓寒所想表達的中心思想是對現在的教育制度與教育現狀的極大的諷刺。然而讀過這本書之後,確實是有很多額外的感悟,蘇珊對於林雨翔的感情是比較打動我的地方。

《三重門》讀書筆記8

  韓寒被譽為80后的代表人物,他所代表的是什么?是一種放蕩不羈的個性?是一種超世脫俗的感官?還是一種叛逆出格的精神?

  都是,也都不是。

  韓寒所代表的是我們這個群體的觀念,這個群體的想法,只是他敢于用文筆表達,用他那自詡的才華,讓筆尖流露出一段段真實的情感。

  <三重門>這本書,是韓寒的成名之作,他往后的著作我也多少拜讀一二。從它們之中,并不能確切地說得到了什么,獲悉了什么??賜?三重門>,并不像看完<霧都孤兒>后能感受到當時英國光怪陸離的一面,也不像看完<呼嘯山莊>后驚嘆人心的復雜險惡。而這本書,是一種現實,好像一面鏡子,映照出各式各樣的青年人。說青年人不穩重,浮躁,一點也沒錯,因為長者們走過的路確實比我們多了些。

  但是,我們這一代有我們的個性,有我們的思想,思想就應是不斷更新而并非傳承。只有在不斷更新的過程中,才能去其糟粕,取其精華,而傳承下來的思想道德理念固然可貴,但是令人厭惡的一面卻無法磨滅。

  中國傳統理念中,家長為尊,師長為圣,他們的話就是至理名言,對于這些諄諄教導,我們本應無可非議全盤理解。家長說一,就是一,師長說二,就是二。

  而許許多多的家長,都有極強的虛榮心理,他們從小教會孩子,什么叫做謊言,謊言越是動聽,就越真實。新東方的郭將老師以前告訴我們這樣的經歷,他說:?你們的家長是不是也是這樣,小時候讓你們花一下午硬著頭皮背一首奇難無比的詩,晚飯過后拉著你的小手到了鄰居面前說:?你們看看,我家這孩兒多聰明,他過目不忘啊。你看他剛隨便翻了一篇詩,隨意瞄了幾眼,就會背了,來,孩兒,背給大伙兒聽聽。?背完之后,贊許聲如悅耳的鳥聲接連不斷,嘰嘰喳喳、嘩啦嘩啦。

  作為家長的他們心里那個樂啊無法用言語形容,就好像中了百萬大獎,嘴里含著永遠不會化的蜜糖,那種笑容似乎上了天堂。而之后就立馬把你們拖回家繼續苦背詩歌,日復一日干著同樣的累活兒,而他們天天享受飛向天堂的快感。?

  聽罷,我們都笑得前伏后仰,此刻想想,感覺這笑話酸味兒濃得很,家長的虛榮心,怎能去損害孩子純白的內心世界呢?怎能建立在孩子們的痛苦之上?可能舉這樣一個例子有點偏激,無論如何,家長是尊者,師長是圣人,這個觀念仍然會被中國傳統教育所堅持著,就好像一塊潰爛的肉,你無法阻止它繼續潰爛下去,最終愈演愈練。沒事兒,還是一塊肉呢,還能吃,只是性質不一樣了罷了。

  郭將老師十八歲就大學畢業了,屬于一個天才型學生,此刻是博士生,但是他的成就,并非和學業成正比,并且以前深受他學弟的欺騙,卻始終蒙在鼓里。

  那么,讓我們反思一下中國的傳統教育,中國的教育固然是嚴密的,是篩選智者的不二方法,但是應試教育方式,又怎能讓我們的國家富強起來,又怎會真正適合所有的學生?對我們的前途真的有利嗎?很多時候,我們無法靜下心來好好了解歷史,研讀名著,是因為理科題目不斷困擾著我們,禁錮著我們的思維。錯不在于我們,也不知在于誰的身上,又能責怪誰呢,大綱上的要求一向如此,又怎能隨意更改替換?那么剩下的,就只有無邊的習題,煩惱時的牢騷,失落時的哀嘆了。讀好書就必須能升官發財?非也,但你所能得到的機會會比在學習潛力稍遜一籌的人多得多。

  這只能說明,中國的俗人太多,注重的只是那張比一輛卡車還重的文憑,注重的是你的學歷,而你的潛力,你是否適合這項工作,都是之后思考的因素。

  在這個?俗?社會中,我們又能多說什么呢?說多了,會被人罵自視清高,不要臉,不說,憋在肚子里也怪難受的,憋著憋著,吐了一身并不雅觀啊,破壞了中國的傳統道德美德,有失體統。

  所以學學韓寒,學學這叛逆的精神,寫點東西吧,寫給誰看?寫給要看的人看,不要看的人直接無視吧,反正總會有人要看的,除非你自我不當自我是個人,自我寫的作品,多多少少還是會自我欣賞的。我想,尊敬的師長們,也無法對韓寒多評價什么吧,他的<三重門>,就是比你寫過的任何一篇文章火,人家就是比你牛,你又奈何呢?無奈吧,師長們心里其實及其不期望我們接觸韓寒的作品,因為太叛逆,太違背現實的道德倫理觀了。

  韓寒的作品會不會成為經典,這還有待考證,我們無從定論。但是這樣的作品,卻實實在在地橫亙在我們這年代的文化中,任機槍掃射,原子彈接連炸裂,都無法摧毀這種異調文化。

  新概念作文一等獎可不是蓋的。

  同是一等獎獲得者的郭敬明,就沒有這么敢于吐露真言,高談闊論了。那些催淚的作品,感動過后,十有八九也隨著腸胃的蠕動消化了。我對郭敬明的文筆,也是佩服得五體投地,在下此身如若有此造詣,也不妄為一個有血有肉的人了。

  然而,我更多地佩服韓寒,和他的共鳴是不期而遇的,從沒看過有人敢這樣寫作,更確切的說,是在寫自我大腦思維的映照,說它們無聊,確實有點,但是它們真實,真的很真實。我們這個社會,有這么多不足,但是俗人們總喜歡睜一只眼閉一只眼,得過且過,正所謂,?槍打出頭鳥?,所以低調點,不是說?人在屋檐下不得不低頭?嗎?所以在掌握權勢,能夠定你?罪名?的人面前,卑微地低下頭,夸張點就磕個頭吧,最好是磕響頭,若是腦袋上掛點血漬就更好了。

  那樣做的話,吃虧的人永遠不會是你,而會不會吃鱉那就說不準了。

  活在這個社會上,我們只能削去身上的一些棱角,盡量圓滑些,能忽略的種種缺陷就忽略吧,千萬不要一根筋,你身上都那么多筋了,就不要緊握著那根凸現的筋不放呀,用點力,把它按進去,凸出來是有個性,但是不貼合傳統的審美觀念呀,所以還是按進去,牢牢按進去的好。

  韓寒在老師面前大概是吃鱉吃脹了,便大筆一揮,用他那才高沒八斗也有七斗的才華反駁起來,和傳統較起勁來,引領這幫?現代人?,一個勁兒地叫好。而你呢?你又有什么才又有什么能和傳統教育傳統文化斗爭?沒有吧?韓寒就一個,所以識相點,沉默與爆發,還是選取沉默吧,這么多人都沉默了,不多你一個也不少你一個,跟著大家混混總是對的,隨波逐流,這么美麗的成語難道你沒聽過沒學過嗎?那么你真的很對不起那些嘔心瀝血的教導你的尊師。

  對著墻壁練習拳擊,拿著家里的器具練習天女散花,這一切可能都是你拿來發泄的手段。()那種敢怒不敢言的時代,在中國永遠不會全然消退,反而是后患無窮,因此自我發泄為上上策。發泄過后,又痛又脹的是你的拳頭,損失的是你的財產,那些你不爽的人,不爽的事情,好像絲毫沒有受到影響。所以呢,還是冷靜點冷靜點,換種對自我利益沒有損害的方式發泄發泄,總之在這個世界上呢,你看不慣的事情多了,你的眼球也就習慣了。

  要敢于做一個俗人,你才能在社會上過得更加愉悅舒適,這種話在我這樣一個學生的口中吐出,似乎不太適宜,但是事實就是如此,只是我比大家更早看清看穿罷了。

  可悲啊,悲哉悲哉!抱怨為什么活在世界上天天都要受罪呢?上帝笑了,慈愛地對他的子女們說:?把你們送來這兒,你們以為是讓你們玩的?美死你們了,來這兒,當然是苦汝心志,勞汝筋骨,餓汝體膚,讓你們經受重重磨難,才知天堂來之不易啊!?

  哦?原先是這樣??

《三重門》讀書筆記9

  青年作家韓寒,是個響當當的人物。我初次知道他的事跡,乃是在看中央電視臺的節目的時候。此后,我又多次在網站上讀到有關他的報道。他的長篇小說《三重門》一書的名字,我知道得更早。

  一年多以前的一天,我到澄江縣新華書店買書的時候,驚奇地看到,這本書已經擺在了書架上。但是,我并沒有買下。當時我想,以他一個高中生的閱歷,能夠講出什么深刻的道理來。

  由于《三重門》的名聲實在太響亮,所以,我決定拜讀一下這本書。最近,我將計劃付之于行動,在網上閱讀了該書。因為我讀得仔細,所以,閱讀該書花費了我許多時間。讀完全書以后,我有一些讀書筆記,于是,就揮筆記了下來。

  在這本書里面,韓寒對學校中許多不好的地方做了批評。顯示出他對社會有敏銳的觀察力。他的批評往往能夠切中要害,并且見解深刻,有很強的說服力。

  在讀這本書的時候,我感到韓寒的文字非常老道,這一點出乎我的意料。另外,書中引經據典的地方有很多處。作者留給人博覽群書,知識淵博的感覺。

  然而,《三重門》作為一部長篇小說,毛病也是顯而易見的。一般而言,小說中作者想說的話,是通過人物之口講出來的。因為小說是形象化地反映社會生活的藝術形式,和議論文直抒胸臆不同。但是,韓寒對現狀的許多看法,卻是采用作者自述的方式來傳達給讀者。無疑違背了小說的寫作規律。從這一點來看,韓寒對小說,似乎還沒有入門。

  不久前,我看到有人將把《三重門》一書拍成電視連續劇的報道。我于是不禁為編劇擔心,該書中大段大段用作者口氣講述的故事,怎么用電視畫面表現出來。

  這本書另外一個毛病,是人物形象不典型。小說看完以后,書中的人物沒有一個在我的記憶中留下印象。小說的主人公是林雨翔。然而,如果問我他是一個什么樣的人,我是回答不出來的。他有什么特點,我至今歸納不出來。正是由于書中人物的性格不鮮明,所以就造成小說中不同人物之間的不同的地方不能顯示出來。

  第三,該書描繪的場面,如游覽名勝和校園生活等,是我熟悉的,因為我有過類似的經歷。但是,韓寒筆下的中學生的言談舉止,讓我覺得很怪異,有的事件的發展,經常出乎我的意料。我總覺得,現實生活不是韓寒寫的那個樣子。

  第四,韓寒筆下的愛情,寫得十分怪異。作品的最后,韓寒寫了一直沒有向男主人公表白愛情的女主人公的愛情獨白。我感到,女主人公被韓寒寫得不可理喻。當然,韓寒寫作《三重門》的時候,他還是一個高中生,愛情的實踐經驗還少,所以,寫不好愛情,是可以諒解的。

  總而言之,從小說的角度來分析,《三重門》的不足之處是很多的,因此,這部小說不能算作是一部優秀的小說。我敢說,韓寒對小說這種藝術形式的認識,還是非常膚淺的。他的創作,大概是在依葫蘆畫瓢,看來,他還處于模仿的階段。

《三重門》讀書筆記10

  讀書,是一種最自然的生命狀態,是一種精神的跋涉,是一種須臾不可缺失的生活方式,黃庭堅有言:“三日不讀書,便覺面目可憎?!庇幸槐具悼倚牧櫚氖榻小度孛擰?/p>

  《三重門》這本書在我的書架上已經微微泛黃了,我原本對于《三重門》沒有太多的興趣,它在書架上完全處于擺設狀態,但,從寒假時我無意看到書的序言的那一刻時我就對這本書有了濃厚的興趣,“啊,這本書的序是曹文軒寫的??!”看完書的序,我長嘆一聲:“怎么以前沒看到這本書呢,該死該死,曹文軒可以對于韓寒所寫的這本書有極大的好評,那這一定是一本不可多得的書了?!蔽曳畔鋁聳種械氖露?,開始閱讀這本書??醋藕募蚪槲也揮梢瘓?,六門功課高掛“紅燈”而留級,這個韓寒是何許人?留級生的身份卻以一篇《杯中窺人》獲得了大賽一等獎!看完簡介我知道了,這本書是韓寒以自己為真實寫照而寫。隨后,我開始閱讀這本書了。因為對此書的濃厚興趣,我花了不到兩個星期就看完了,晚上睡覺時看,早上起床看,甚至連上廁所時都會看,只要有時間我就會捧上這本書來閱讀。媽媽說:“你這么如饑似渴的看書,真是少見啊?!?/p>

  這本書寫了林雨翔一九九五年到二零零零年的事兒。林雨翔善于文科,父母為了讓他可以考上重點中學給他買補品,報補習班,但他沒有考上,而在父母的“努力”下,林雨翔以體育特長生的身份進入了市南三中……

  讀后,我感嘆道:“難怪曹文軒會給出如此好的點評,這本書完完全全的道出了生活?!蔽胰銜?,韓寒的筆,十分的尖銳犀利老成,倘若我不看作者簡介,我還以為韓寒是位老爺爺,誰讓他的文章那么悲觀和犀利呢?有好多句子都讓我驚訝,這還是一位年幼的韓寒嗎?怎么這么悲觀?我記得有一個句子是這樣的:當一個人要死的時候,什么名,什么利,什么愛,什么恨,都是棺木上的一縷塵埃,為了一縷塵埃而辛苦一輩子,值嗎?還有一句是這樣的:做人,要么大俗,要么大雅,半俗不雅是最痛苦的了。這本書中的好句段多得數不勝數,記得結尾處講到:走還是不走呢?也許放開這紛紛擾擾自在一些,但不能放開——比如手攀住一塊凸石,腳下是深淵,明知爬不上去,手又痛的流血,不知道該放不該放,一張落寞的臉消融在夕陽里。他所寫的每一句話都好深奧,讓我一會兒明白一會不明白。他還在后記里提到‘將一句話謹獻給所有正春風得意或秋風不得意的人們,非常平凡,但你一定要堅信自己:我是金子,我要閃光的?!蟻胨庾詈笠瘓浠耙歡ü睦撕芏噯稅?,或許他也鼓勵了我,對啊,我是金子,我要閃光的,盡管我很平凡,但我相信以我自己的努力一定會發出閃閃金光!韓寒他就是一塊上海大金子。在書里面的一頁我發現了這句話:我這輩子說的最讓人無從反駁的話就是被子不用疊

  ——本來就是要攤開來睡的——然而這是第一個被人反駁掉的。懂么,這是規矩。我們之所以悲哀,是因為我們有太多的規矩。被子是攤開來睡的,這句話還真是那么個樣子,悲哀是因為規矩,這句話把我帶入了迷霧,第一句我還可以明白,而后我就似懂非懂了,他的成熟真的好不符合,或許是因為他那幾門功課的“紅燈”照亮了他的前程。

  我夢想著自己也可以成為韓寒這樣文筆極好的人,我認定:我是金子,有那么一天我會發光的!

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