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股票涨跌由谁决定:小學四年級下冊數學教學總結

時間:2020-06-13 來源:范文推薦訪問:教學工作總結

股票涨跌跟什么有关 www.181638.tw 小學四年級下冊數學教學總結(精選5篇)

  每一天的時間都非常珍貴,回顧一段時間以來的教學經歷,付出了汗水,也收獲了成果,是不是需要好好寫一份教學總結呢?那么教學總結怎么寫才能體現你真正的價值呢?下面是小編精心整理的小學四年級下冊數學教學總結(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學四年級下冊數學教學總結(精選5篇)

  小學四年級下冊數學教學總結1

  本學期,我擔任四年級數學的教學工作,本班學生人數多,而且大部分都是男生,調皮的學生比較多,基礎知識差,學困生比較多,優生比較少等。根據學生的這些情況,在教學中,本人認真學習教學大綱,參透教材,特別是學校進行“生本”教學后,我堅持用“生本”的課堂形式上課,改變全統的教學摸式,給學生以新意,激發學生的學習熱情。在這個學期里,我根據學生的情況,堅持設計前置作業,在課堂里,為了調動學生的積極性,集中學生注意力,啟發學生積極思考等,我開展了很多豐富的教學活動。為了提高學生的學習能力與他人合作能力??翁蒙嫌醚約禾致?、交流、匯報的形式上課。把學習的主動權交給學生。讓學生成為學習的真正主人。下面是本人對本學期在教學工作中的一些做法的總結:

  一、課堂模式的改變。

  每學習一個新內容時,我都認真備課,盡量設計豐富多彩的課堂教學,堅持設計前置作業,讓學生做到先學,提高課堂教學效率。在課堂上,堅持讓學生討論、匯報的形式上課。學生匯報時,提醒他們聲音要響亮、要自信大方、要有禮貌。沒有匯報的同學要善于聆聽、引導學生進行質疑,及時提出問題。遇到同學們都不懂的問題,引導他們進行小組討論,小組討論時,鼓勵他們人人參與,做到充分有效。學生自己能解決的問題讓他們自己解決。學生解決不了的問題,我才加以引導解決。把學習的主動權交給學生。

  二、作業的批改和設置。

  作業的設置分兩部分:

 ?。ㄒ唬┣爸米饕?,以第二天學習的新內容為依據,讓學生做到先學。

 ?。ǘ┕套饕?,根據學生在課堂上的表現為依據。做到課后鞏固。

 ?。ㄈ┳饕檔吶?。在課堂上當面批改學生的練習,發現問題及時解決。我考慮到四年級學生的年紀比較小,自覺性較差。對學生在作業中出現的錯題,我都讓他們當面改正,遇到他們不會的題時當面解釋,直到他們把問題弄懂。盡量不讓他們掉隊。

  三、課前3分鐘的落實。

  為了讓學生充分利用時間。我根據學生每一段時間的學習內容,進行了課前3分鐘的指導。如:學習了“四則運算”后,我要求班長出幾道對應的練習給學生做。而在后半學期里,我把課前3分鐘改成24點的練習:每天上學前,在課前3分鐘由班長抽幾道題有學生同學解答。經過指導和同學們的不斷練習,同學們慢慢的掌握了解題的方法,最難得的是同學們都喜歡上了24點,他們的學習興趣很高,而且做的很快。直到學期末,我把24點停下來,同學們都不愿意。經過課前3分鐘的實施,同學們的計算能力有了不同程度的提高。

  四、每一個知識點過關。

  我堅持每學習完一個單元后,都進行小測。在期末復習中,我嘗試了用生本的考試方式進行(兩評兩研),每一個知識點出一份評研題,同學們做完后,首先小組交流改,遇到都解決不了的問題再由我來解決。然后根據學生的情況進行分析,找出多學生錯的題,進行評講,然后讓學生當面把試卷的錯題改好。最后讓學生仿試卷出一張試卷。我找出最好的一張復印再測一次。經過不斷的評研,同學們對各個知識點都掌握的比較好。

  通過一個學期來師生的共同努力。四年級的的大部分同學對數學的知識都掌握的比較好,同學們都非常喜歡上數學課,同學們的分析能力、解題能力有了不同程度的提高。但是,還有個別同學的自覺性不夠,還有一部份同學沒有完成作業,基礎比較差,上課不夠認真,期末考試不理想。這些同學還沒有養成認真讀題的習慣,學生在做題時出現錯誤等,這些有待以后繼續努力。

  小學四年級下冊數學教學總結2

  匆匆的一學期結束了,本學期,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,以促進教學工作更上一層樓。

  一、用德律己。

  我熱愛和忠誠人民的教育事業,自覺遵守教師職業道德,把培養高素質的建設人才作為自己義不容辭的職責,甘為園丁,做到教育安心和專心,全心全意為教育事業服務。熱愛本職,踏實工作,不追逐名利。為了適應時代發展的需要,勤奮學習,刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧,認真聽取他們的教誨。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生,關心學生的成長,積極做好學生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書又育人,對學生一視同仁。做到深入學生,為學生排憂解難,為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。并且能夠顧全大局,與同事們團結協作,相互幫助,共同完成學校交給的各項工作任務。

  二、創設良好的學習情境。

  創設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中,才能促進認識主體的主動發展。教學中,我充分利用學校多媒體設備,設計制作多媒體課件,精心創設教學情境,有效地調動學生主動參與教學活動,使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計,巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發展區,促成學生對新知識意義的自主建構,讓學生在充分地經歷探索事物的數量關系和變化規律的過程中,發展智力。

  三、致力于數學教學的優化。

  1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。

  2.注重作業的開放性??判緣奈侍餑芑鈐狙餼鑫侍獾乃嘉?,提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用,從綜合的角度培養學生創新思維。注重作業批改的及時性,經常當面批改,個別輔導。

  3.注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時,引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,從而使學生能較好地理解題意,正確地列式解答。

  4.注重與學生的交流?!襖斫狻筆墻⑹ι楦械吶Υ肭帕?。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。

  四、尊重學生個體差異。

  由于班額過大,學生間存在很大的個體差異,因此教學中,教師調控教學內容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學,盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略;在教學評價上要承認學生的個體差異,對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎和學生情況,在平時教學中,我采取書上的題學生做完后教師檢查到位,我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。為了調動學生的積極性,我采用了爭做小小主考官的策略,讓能力強的學生先通過各項基本能力考核,當上主考官,再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官,既為教師減負,又培養學生的能力,既能充分調動學生的積極性,又能讓不同程度的學生分次達到學習要求,效果比較明顯。

  總之,“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩。沒能做好后進生的轉化工作。新的課程改革對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  小學四年級下冊數學教學總結3

  轉眼一學期又過去了。今年我任教四年級的數學,在本學期的教學中體會到了其中的艱辛和快樂,懂得了學好數學的重要性。它來源于生活,又應用于生活。它對兒童的發展是多么的重要?;叵胝庋諞岳吹慕萄Чぷ?,數學教學工作總結如下:

  一、課程標準走進教師的心,進入課堂

  《課程標準》對數學的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期四年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

  二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發展。

  每位數學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程??吻熬謀縛?,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用??吻白急覆渙饔諦問?,變成一種實實在在的研究,教師的群體智慧得到充分發揮,課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示,突破原有學科教學的封閉狀態,把學生置于一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。

  常思考,常研究,常總結,以科研促課改,以創新求發展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新能力”,以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。

  三、創新評價,激勵促進學生全面發展。

  我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。

  對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

  總之,本人將繼續本著“教到老,學到老”的精神,不斷探討提高學生興趣,促進學生全面發展的有效機制;繼續保持與學生家家長的緊密聯系,共同配合,把我們一代教育好,培養好,爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。但是也出現了教學上的許多不足,一部分學生由于農村“家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點,學習上就有點困難,因而班級里就有了兩個極端的現象。當然,今后我還會在教學中不斷改。

  小學四年級下冊數學教學總結4

  本學期我擔任四年級1班的教學任務,不僅教學語文、數學,還有校本課程中的國學誦讀課程。我認認真真的工作,踏踏實實的教學,一學期以來,我認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好個別學困生的課后輔導工作,幫助學生形成比較完整的知識結構,培養學生的學習習慣,不斷提高學生的學習能力。在教學中我嚴格要求學生,尊重學生的個性差異,因材施教,不放棄任何一個學生,使每個學生在學習的過程中都有所收獲,不斷提高自己的教學水平,提高課堂教學的實效性。為了今后更好的工作,現對一學期的教學工作總結如下:

  一、課前精心準備。

  備課是上好課的基礎,課前我認真鉆研教材,了解新課標的基本思想、準確的把握教材的重難點,這套教材我是第一次使用,本著對學生負責的態度,在每次上課前我都要進行多次的磨課,遇到問題就和同年級的兩位老師一起探討,統一教學思想,達成共識。在我對教材有了準確的把握后,了解學生的知識基礎,以及在學習中會出現的困難與問題,對學生的課堂反應做出充分的預設。結合教材、學生的特點,設計出課堂教學的方法和教學的手段以及知識的結構。

  二、面向全體學生,營造良好的學習氛圍。

  課堂教學是非常重要的環節,在課堂教學中,我關注全體學生的上課狀態,認真組織好課堂教學,用帶有鼓勵性的評價語言調動學生的有意注意,保證課堂40分鐘的有效性。在教學中,因材施教,注重培養尖子生,還要注重抓兩頭帶中間,特別是給學困生創造發言的機會,讓他們在課堂上找到自己的位置,使他們在參與學習的活動中產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。在課堂教學中,我注意引發學生學習的興趣,啟發學生思考,創設自主合作,師生、生生交流的空間,注意信息反饋,講練結合,培養學生的自主學習能力,充分發揮學生的潛能,讓學生的思維動起來,成為真正的學習主人。

  三、關注學困生,耐心的給予幫助。

  進入中年級后,班級里的學困生數量增加,他們共同的特點就是學習上偷懶、學習興趣不高、學習習慣差,做事三天打魚兩天曬網,沒長性。由于在各個學科都比較差,在學習上沒有自信、自卑感強烈,甚至有厭學情緒。他們在內心更渴望老師與同學的幫助。結合本班的實際,成立了學習互助小組,學困生融入到小組中,給他們配了小老師,“一幫一”結成對子。我和任課教師密切配合,互相支持,共同幫助學困生??紊瞎刈⑺塹難白刺?,引導他們思考、表達;課下耐心輔導,了解學習中的問題,及時補習;經常與家長溝通,取得家長的支持和配合,一學期以來,各種形式的家訪達10余次,“每天進步一點點”成長記錄卡,是我們與學困生、家長溝通的'橋梁,漸漸地我欣喜地看到學困生能夠正確的認識自己和評價自己優缺點了,家長在家長評價欄里也記錄下自己的感受和孩子的變化。一學期以來,在老師與同學的幫助下,當天的作業,基本上能夠在學校完成,成績在原來的基礎上有了一定的提高。本學期的期末檢測,4名學困生的成績都在原有的基礎上有了提高,其中3名學生在語、數、英三科的檢測中取得了合格的成績。

  四、互相學習,共同提高。

  在教學工作中,我積極參加各種形式的進修學習、認真參與聽課、評課,不斷改變自己的教學觀念,更新自己的教學理念,提高自己的專業水平。這學期便于同年級、同學科教師間的學習與交流,我們四年級成立了備課組。我們3個教師努力做到資源共享、共同學習、共同提高。這學期我們三個教師進行了同頭備課,同頭講課,互相聽課和評課的教學研討活動。我們經常在一起就一節課的設計,一個難點的突破,一次試卷的分析,一個教學中的細節進行交流,在互相學習與交流中,提高了教學能力,拓寬了教學思路,也提高了研究能力。

  隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高。在今后的教學工作中,我將更加嚴格要求自己,不斷地學習,發揚優點,摒棄不足,努力使自己的課堂教學水準再上一個新臺階。

  小學四年級下冊數學教學總結5

  一學期來,本人在教育教學工作中,服從領導的分工積極做好本職工作。工作責任心強,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作。嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。

  現將本學期的數學教學工作總結如下:

  1、提高教學質量是上好課的關鍵。

  在教學工作方面,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,參加集體備課。在教學中求創新,在活動中促發展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業,練習作業有層次有坡度,對學生的作業嚴格要求,培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時,我要求學生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題,及時要求學生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規范,作業做完后,要養成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度,培養獨立思考和克服困難的精神。

  2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。

  部分學生缺乏自覺性,經常不能按時完成作業,甚至有的學生欠交作業,針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結果自己什么都學不成,什么都不想學,作業不會做,造成成績低下。我所教的這個班有幾個同學的基礎比較差,學習數學很吃力,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感,學習成績也不斷提高。

  3、提高自身的業務水平。

  積極參與公開課、聽課、評課、教師基本功比賽、撰寫教學反思,認真研讀課標準,虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法,提高教學水平。

  在這學期來中,我積極參加各種教師培訓,還牢牢抓住每次出去學習的機會,認真觀看、思考、做記錄。我還是存在著很大差異的,今后還要繼續進一步的學習、提高。對于數學組的活動,我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評課討論中去。

  4、關愛學生。

  作為一個數學老師,做到有愛心、負責任。我做到愛心獻給每一個學生,做到不偏愛優生,也不歧視任何一個差生。對學生更是像母親一樣關愛每一個學生,深受學生家長好評。

  5、存在的問題:

  回顧一學期的工作,發現也存在一些問題與困惑。如,班級的學困生還比較多;平時的學習還不夠,自身的教學理論還比較缺乏。

  6、今后努力方向:

  在教育教學活動中努力做到因材施教;加強學習,主動地進行知識的更新和充電,自覺拓寬知識領域,了解所教學科的發展動態和各學科之間的相互聯系,將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生;加強對課堂教學的研究,爭取形成自己的教學風格。

  通過一學期的教學,學生學習數學的興趣有所提高,但差生與優生的距離較大,中差生較多,學習成績不夠理想,努力改進教學方法,加強對中下生的輔導,力爭提高教學質量。

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